作文备考丨三元思辨作文写作指导
推荐文章
1.脱离材料语境限制，审读作文材料没有抓住关键句和关键词，脱离材料内容及含意的范围作文，走“套作”“抄袭”“宿作”之路，大而无当，泛泛而论。
3.无视思辩证的二元或三元关系，片面截取材料一小部分内容，狭隘的审题，片面的立意，没有综合思辨；全文结构层次不清晰，逻辑关系和思辨色彩体现不明显
4.文章联系社会现实不够，不能化虚为实，论据不够，架空分析，空洞说理，多为正确的废话。
2.在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
3.在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024年巴黎奥运会的正式比赛项目。在惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。
当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
考生审题时首先要抓住材料，结合材料语境理解话题内涵，然后跳出材料本身，发挥想象，延伸到其比喻义、象征义，联系社会和人生，参悟出其中所包含的处世哲理。
在两层或多层关系的辨证分析中，对概念内涵的理解是进行思辨的基础；找不到不同概念的本质区别，思辨就没有针对性，更没有深刻性可言。
可以这样说，材料是引子，任务为本真；材料是现象（自然、文化），任务是寓意（社会、人生）；材料是形，任务是神；材料是“移过来”，任务是“说开去”。
考生读完材料第一时间应该思考的是“冲浪”这一现象的本身具有什么内涵，材料中的关键句如下：
（1）海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；（要素一：海浪高且大，且可控。）
（2）冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；（要素二：冲浪板尺寸合适，能灵活操控。）
（3）冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。（要素三：冲浪者有足够的勇气，良好的身体素质。）
材料是作文话题的引子，是命题人为提出写作任务与要求而服务的。作文怎写什么？怎么写？过完材料第一关后，接下来就要细读作文任务要求。应该作文，特别是材料作文，“材料+任务”，两步一步也不能少。
当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？
第一句交待时代大背景，第二句给出写作任务，回答新时代我们如何做好一名冲浪者的问题。
第一句：当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。
解读：交代时代背景。有什么特点？“百年未有之大变局”“实现中华民族伟大复兴的关键时期”。
解读：给出写作任务。这句话给我们哪些信息？①运用了什么修辞手法？比喻。在时代的浪潮。时代——浪潮——海浪。对应冲浪三要素中的“海浪”，其其义之外的比喻义也就出来了，这个时代就是我们冲浪的浪潮，是我们表现自己的大舞台。②“我们”是谁？从考生来看，当然是新时代的中国青年，文章要有“我”“我们青年”的融入，要有时代、身份意识的明确体现。③“冲浪者”该如何理解？顺应代发展潮流，勇担使命，冲锋突破，奋勇向前。躺平是不行的吧。④ 作文写什么？回答如何在新代做一名冲浪者。大方向是回答如何去做的问题。
从这一任务来看，作文立德树人功能十分明显，“青年，时代，国家”的三角交叉关联十分明显。“时代背景，青年身份”，这一话题近期还是高考热点。作文任务紧密联系时政，坚持立德树人，引导青年人厚植家国情怀，勇担时代责任。
文章的立意是从材料中得来的，不能脱离材料内涵立意。也就是立意受材料限制。
比如：从“冲浪者”这一要素而言，我们如何做好自己呢？我们立意时能不能自己泛泛去想，爱国主义，家国情怀，努力奋斗，要有吃苦精神，要有兴趣特长？
要有勇气，不惧怕，要有良好的身体素材。这个素质还可以理解为专业技能、知识本领。
作文开头部分，可以引材料，得观点。高度概括作文材料内容，并由些拟写一句话，直陈中心论点。也可以不引用材料，直接说出材料的寓意。当然，在文章的主体部分，可以插入对冲浪的条件论述。注意，如果考生全篇作文没有一点作文材料的影子，那也不行，毕竟材料作文，得要有材料的分析。因为作文要求十分明确：“请结合材料写一篇文章”“经上材料引发你怎样的联想与思考”。
【示例】冲浪者要翱翔海浪之上，不仅要有惊涛骇浪和合适冲浪板的协助，还须拥有高超冲浪技巧、强大的勇气和过硬的身体素质。时代如浪潮翻涌，新时代“弄潮儿”应修己身，借外物，抓机遇，练好“冲浪”真本领，实现民族大复兴。
结合这一提示语，可以理解“海浪”的比喻义。然后借此再来思考“冲浪板”“冲浪者”的比喻义。如下图：
时代之浪：百年未有之大变局，中华民族伟大复兴的关键时期。时代舞台广阔，机遇巨大，但挑战也巨大。时代之浪够高够大，但是我们只要奋力拼搏，也是可以完全掌握的，“风浪越大，鱼越贵”。
找到人生的“冲浪板”，就是寻到到适合自己的专业、领域、技能等，在时代发展中彰显自己的个人价值，演绎出自己的精彩人生。
①迎击时代浪潮的青年个体、群体、青春祖国；②有迎接挑战，搏击时代风浪的勇气、担当、自信；③有过硬的身体素质（含专业技能、学识才华）。
思辩作文审题立意，要注意作文材料中呈现的思辩思辩双方（或三方）存在的逻辑关系；如果逻辑关系都不清楚，还谈什么思辩？了解各方的内涵，才能判断彼此间想了在一种什么样的逻辑关系，如对立关系、并列关系、层进关系或兼而有之。弄清思辩关系会让我们视野开阔，在构思行文时能抓住多方关系面，进行整体性构思，体现思辩色彩。
构思：三元关系，三者论述。先有浪，后有板，再有人。递进关系。同时浪和板是外部条件，人是主观因素。重在写人。
1.抓机遇是目的，要找准平台，实现飞跃。冲浪要大风大浪，弄潮要抓住机遇。天高海阔，正是我们“中流击水，浪遏飞舟”时。
2.借外物是手段，要借助工具，为我所用。合适的冲浪板可让冲浪者更灵活操控；用对工具和方法，奔向目的会更轻松自如。“好风凭借力，送我上青天”。
3.修己身是前提，要外炼体魄，内炼意志。搏击大风大浪，没有强健身体不行；肩负复兴重任，没有过硬本领难堪。
总结：修己身，借外物，抓机遇，三位一体，互相促进，是成为时代冲浪者必备素养。
材料作文，起于材料，但不止于材料。作文题目最后几乎都有“以上具有启示意义”“请你结合自己的学习和生活经验”“谈谈你的感悟与思考”这样的要求，很明显，作文就材料写材料是行不通的。由材料中的现象提出观点，然后以此生发开来，联系社会生活来谈这一观点的“生活化”理解感悟，对概念内涵尽量做出“落地性理解”，才是作文的要旨。考场优秀作文，50+向上走，在立意的精准和话题的深刻上是评分的等级标尺。
落实到此次作文，我们在三元三段的主体内容中，必然联系到以下的社会现实：一是这个时代是什么时代？浪高且大且体现在哪里？二是每位中国青年找到自己的冲浪板，你能列举谁的事例来证明？三是冲浪者所具备的“勇气+素质”，你又联想到谁？
在全面2022年实现小康社会奋斗目标后，20235年全面实现社会主义现代化，中国进入中国特色社会主义的新时代，中华民族的伟大复兴，两个百年的奋斗目标，中国科技、经济、文化、军事、体育的事业的迅猛发展，综合国力世界第二（世界第二大经济体）。这是一个前所未有的好时代，欣逢盛世，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。面临的风险与挑战：中美贸易摩擦，军事强国的武力威胁，尖端科技的技术封锁，世界的动荡，疫情的影响等等。这些又恰是我们青年人要冲浪的原因所在。习主席《在庆祝中国共青团成立100周年大会上的重要讲话》，开篇寄语中国青年：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”
梁启超说：“纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。”新时代在不断变革，我辈青年当不断探索。在今天的社会主义建设的时代洪流中，我们看到了无数青年人贴身时代建功立业的的身影。科技、体育、医学、乡村、教学领域……
守岛32年的王继才第一次登上开山岛时是26岁，北斗导航系统的核心技术攻关团队，平均年龄33岁；首艘国产航母的研发设计建造团队，平均年龄36岁；长征五号运载火箭团队近七成是90后，平均年龄还不到28岁…… 攀锦丝敦煌考古……
且看超导少年曹原毅然选择超高难度的研究方向，助他领军中国科研；且看苏一鸣大胆挑战滑雪高难度动作，让他在北京奥运会上夺得奖魁。且看看失聪女孩江梦南考上清华大学，这样的励志故事多么精彩。我们可以想象，江梦南战胜困难心底要撑起多大的勇气。且看谷爱凌在冬奥会上挑战自己从没人做过的高难度动作，自信来自己过硬的身体素质和专业超高水准。且看一位位白衣战士疫情之下逆行出征，换来如今的海晏河清。
中国女足被誉为“铿锵玫瑰”，给我们这样的启示：上半场无论如何只要拼命不放弃，下半场一切皆有可能。女足实战精神告诉我们，不冲锋就不会有气势，不拼命就不会有奇迹，不坚持就不会有胜利。
立于浪尖的冲浪者都有足够的勇气。且看超导少年曹原毅然选择超高难度的研究方向，助他领军中国科研；且看苏一鸣大胆挑战滑雪高难度动作，让他在北京奥运会上夺得奖魁；且看看失聪女孩江梦南考上清华大学，她战胜困难心底要撑起多大的勇气；且看谷爱凌在冬奥会上挑战自己从没人做过的高难度动作，自信来自己过硬的身体素质和专业超高水准。勇气时于新时代下立志助推民族复兴的青年来说，是凝聚起奋斗伟力的关键所在。大胆迈步，方可看破海上发展之迷雾，扬时代之帆破浪前行。心怀民族复兴必然实现之信念，以尘雾之微，补益山海，以萤烛微光，增辉日月，以小我微薄之勇气汇聚，汇成中国发展巨轮之引擎。
删掉的不足：论据不充分，没有结合现实说理，现实关联性不强，论述空洞，没有说服力。
补上的优点：论据充分，时代感强，代入感强，内容丰富，事例典型。既是说理的需要，也是丰富内容的需要。
阅试人视角：思辨型作文的评分标准主要有以下内容：话题是什么？话题概念内涵是什么？二元或者三元逻辑关系是什么？这种关系在结构布局是如何体现出整体思维和逻辑严密？有没有结合材料深入思考，得出自己论述性的思考与感悟？有没有联系现实论据充分？有没有诸如好如标题、好开头和好结尾，好语言精辟论述，以及修辞手法、文化底蕴、时代气息、观照当下、思维创新，个性化表达等加分亮点。