渝中区教师进修学院2019年学术年会举行

　　新华网重庆教育频道12月30日电 12月27日，由重庆市渝中区教师进修学院主办的“走向共生的课堂教学改革”学术研讨会暨2019年学术年会，按主会场和四个分会场的形式，分别在学院学术厅及渝中区四所中小学举行，相关领导、专家、校长、教师代表济济一堂，共话课堂教学改革、共同探讨基础教育改革方向。

　　开幕式上，渝中区委教育工委书记、教委主任唐点权致辞，重庆市教委副主任邓睿、重庆市教科院党委书记范卿泽讲话。

　　会上，范卿泽充分肯定了渝中区教师进修学院为推进教育改革、指导教学实践，促进教师发展、服务教育决策等方面发挥的重要作用，相信本次研讨会一定能充分展现进修学院在教研机构转型发展中寻求自身变革的成果，为全市乃至全国教研转型提供借鉴。

　　邓睿表示，此次研讨会是渝中区教师进修学院发布区域基础教育课程改革成果的学术交流会，为全市基础教育改革搭建了学术交流平台。他强调，面对教育改革新形势，区教育行政部门和教研机构需要切实领会精神，进一步明确教育改革发展方向，期待渝中区教师进修学院能够立足渝中教育发展优势，进一步加强和改进教研工作，主动承担新使命，做出新成绩。

　　渝中区教师进修学院党委书记、院长宋文君作交流发言。新华网发（渝中区教师进修学院供图）

　　渝中区教师进修学院党委书记、院长宋文君作了题为“共生课堂的理论架构与实践路径”成果交流，介绍了“为什么提出共生课堂，共生课堂是什么以及共生课堂如何建设”等三个方面的内容，清晰地呈现了学院助推全区课程改革和教学改革的探索成果。

　　教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞作主旨报告。新华网发（申思思摄）

　　教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞作了题为“贯彻落实《意见》精神，全面深化课程教学改革”的主旨报告，报告站位高、视野广，从当下国家发布的两个重要文件《深化教育教学改革全面提高义务教育质量》《新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》为切入点，着重分析了当前深化课堂教学改革的国际国内背景，并以高中课标修订为例，阐释了课程改革的新方向。

　　华东师范大学教授、博士生导师熊川武作“自分教学与教学改革”主旨报告。熊教授以“满堂灌”教学方式存在的诸多问题为切入口，指出教学实践改革应回归教育规律和适应教育趋势，继而提出自分教学主张。他通过课堂实录、理论分析，阐释了自分教学的定义、假说、过程和基本原则。

　　第一分会场在重庆复旦中学大礼堂召开，以“问题·活动·语用·结构——基于共生课堂的大单元设计”为主题，全面展现了初中语文教学工作坊在语文大单元设计、共生课堂打造等方面开展的积极探索和取得的阶段性成果。

　　第二分会场在渝中区教授进修学院学术厅召开，以“‘心动物理课堂’的有效构建”为主题，充分展示渝中物理教育探寻区域课堂变革的成果，建构心动物理课堂的路径和探索学科工作坊建设的行动，有利于推动渝中物理教学教研水平的提升。

　　第三分会场在渝中区人和街小学校礼堂召开，以“小学语文分类阅读教学研究”为主题，交流、分享了分类阅读教学的理念和操作策略，引导师生共同徜徉在经典名著的篇目教学中，带来了一场高品质的学术盛宴。

　　第四分会场在重庆天地人和街小学校人和剧场召开，以“立足共生课堂·发展学生素养——小学数学素养课堂实践智慧生成”为主题，名师报告与案例分享，以及各学科专家的精彩点评，让此次研讨会不仅推广了提升课堂教学质量的经验和成果，还促进了教师专业成长和学生的全面发展。（申思思）