考试分数第二 收获知识第一(图)

　　达川第四中学唐文涛老师，大学毕业之后就一直从事高中物理教学。他说，多年的教学经验，让他总结出自己的物理教学“法宝”。第一，激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。第二，学习不仅为了应试，培养学生长久的爱好比考试分数更有意义。

　　唐文涛介绍，高中物理抽象枯燥，这让很多高中学生伤透脑筋，甚至望而却步。这也让他不得不思考，如果能有效地激发学生学习物理的兴趣，就等于在学习的过程中添加了强效的催化剂，甚至可能产生化腐朽为神奇的效果。因此，激发学生的学习兴趣，降低物理教学过程中的学习难度。唐文涛说：“我给学生上课时，总是要提前备好与课程相应的物理知识，而且还得是最近最潮的，这样学生才有兴趣跟上我的课。上课时和学生们讲讲手机的最新发展再引到电磁学上，谈谈国家最新的导弹技术再引到力学上。”

　　“我不希望我的学生学习物理只为了考试，物理在生活中的很多方面都有作用，能从课堂带到生活中是最好的。”所以，唐文涛一直坚持用活学活用，“有次我给学生提问‘当你坐在赣州开往北京的火车上，你非常想知道火车运行时的速度，那么你会想出哪些办法？’学生们都兴奋起来了，大家纷纷尝试。学生不仅能学到书本上的知识，更能学到生活的技巧，受益终生，这才是物理教学的追求。”