广西崇左：“国培计划”线下校本研修活动纪实

　　“广西民族师范附小团队提出了这节课的创新亮点“教师跳出教材用教材，妙显教师智慧。本节课周云霞没有面面俱到，抓住文本矛盾，提出主线，凝成板块教学。”崇左市各县、区教研室的小学语文教师组成了八个团队，进行了集体备课、评课、研讨，用说课的形式汇报各组研讨结果。各组的评课不只是围绕一节课的优点讨论，更多的是针对课堂的不足提出建议。

　　这是广西崇左市举办的2014年“国培计划”——农村骨干教师网络研修与校本研修整合培训“专家在我身边”活动现场。日前，来自广西崇左市各县市区的小学语文教研员、教师代表70余人，齐聚在广西民族师范学院附属小学，进行了一次线上线下整合的校本研修活动。

　　宁明县团队在评课记录中提到“创设情境独具匠心，体现了教师对文本的取舍，紧扣教学目标，让学生深入文本，发展思维和想象力。”

　　大新县评课小组用了三个字来概括周云霞老师的课“简、新、实”。简单就是简约；新就是新颖创新；实就是扎实。

　　扶绥团队在建议中提到，如果将小练笔安排在第二课时，让学生充分理解课文内容和对课文所表达的中心领悟、升华之后再进行，这样的课堂效果会更精彩。

　　来自崇左市各区县的小学语文教师及教研员分组研讨，由各组的代表进行简短精到的点评。下午根据上午公开课的内容进行分组集体备课，由北京专家讲解北京开展备课磨课活动的案例。然后进行分组研讨，针对文本进行解读，初步形成教学环节。再进行集中各组反馈，用说课的形式汇报各组研讨结果。来自北京的学科专家总结提高教研组、备课组活动实效性的方法和策略。

　　北京市小学语文学科带头人陈丽老师在两天的时间里，听课、评课、上四年级语文《飞向蓝天的恐龙》示范课，然后结合北京开展备课磨课活动的案例，做题为《我们的磨课之旅》讲座。再结合两天以来的教研情况，针对崇左市小学语文教师想了解的共性问题做题为《小学语文课堂观察的技巧与诊断》的讲座并和与会教师互动研讨。

　　通过“线上布置研修活动-教师做课－反思点评－集体研讨－备课磨课－再次做课－反思点评－专家讲座-线上研讨-生成成果”等多个环节进行，全体与会人员在“专家引领、同伴互助、实践反思”中真正学有实效，将网络研修渗透入常态化校本研修活动过程当中。

　　回望这两周对五年级语文课《桥》磨课经历，有着十几年语文教学经验的广西民族师范附小教师周云霞说：“接到任务后，我们附小很快组成一个备课团队，我在团队的帮助下备课、磨课、不断调整，才能向大家展示这样的课堂。每次磨课总是在反复推敲，不断修正，哪怕是一句过渡语也不放过。”

　　作为广西国培小学语文的辅导教师和本次展示课备课组成员之一的许庆丽老师说：“备课组围绕着课堂中呈现出来的问题集思广益，出谋献策，为了寻找问题的切入口，突破瓶颈进行多种尝试，教案改了又改，力争把最好的一面呈现给大家。”

　　本次活动的负责人农玉娟在活动结束后写道：“听评课与集体备课因为有专家在身边，把这些平时看起来很简单的活动变得不简单起来。”

　　一位学员在本次活动之后的感悟中写道：“亲眼目睹了教学目标一步步变得恰当、具体、简化、精炼，在与授课教师一起经历了一次次恍然大悟之后，切实地感受到了‘简单语文’说起来简单。”

　　广西崇左市教育局教研室黄昌志老师表示，崇左市在“国培计划”开展过程中，已经尝试到网络研修与校本研修整合模式给教师带来的提升和帮助，给学科和学校教研活动带来的变革。（记者 周仕敏 通讯员 李莉）