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作文怎得高分专家座谈妙招

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  4月13日,“堂上作文”现场会在广州市第六中学举行。优秀考生全神贯注听专家面授机宜 羊城晚报记者 陈文笔 摄

  羊城晚报讯 记者何晶报道:离高考还剩不到两个月,作文能否获得高分很关键。13日下午,来自广州市的1000多名高三语文尖子生齐聚广州市第六中学,聆听校园达人“堂上作文大家谈”,为冲刺高考作文满分“取经”。这是2010年以来,广州市中学语文教研会与羊城晚报花地编辑部联合举办的又一场公益活动。

  现场,华南师范大学文学院教授、高考作文评卷组组长陈妙云,广州市执信中学语文特级教师曾湖仙,羊城晚报首席评论员何龙三位专家,从不同角度为学生送上堂上作文拿高分的锦囊妙招。尽管是紧张严肃的高考作文话题,专家们的语言幽默风趣,引得现场笑声掌声不断,气氛相当轻松愉悦。

  陈妙云一上台就指出,去年高考语文作文的成绩相当不理想,“惨不忍睹,50分以上的学生只有0.9%,离目标的10%相距甚远。”

  陈妙云认为,“材料引……”作文与“话题作文”最大的区别是,话题作文的圆圈太大,什么都能套,“话题作文下的很多文章都是拿优秀作文来套,套来套去都是那几个材料,但也很容易拿高分,屡试不爽,也就是师生一起骗分”。“材料引……”作文则有材料明确的限制,较好地制约了模式、套作和抄袭。

  陈妙云从阅卷角度指出,高分作文的四个标准是:在材料的内容与含义范围内作文;角度好;中心明确、层次清楚、语言通顺;内容充实,有思想,言之成理。“前两者是特别针对材料引作文题型的要求,后两者则是所有作文都应该有的标准。”

  不少考生在拿到作文题目时,边看材料边想角度边写题目,这在陈妙云看来是不可思议的,“写着写着你就发现自己写失败了”。她强调解读材料的重要性,没有解读好材料,就无法找到好的角度,好文章更是无从谈起。

  陈妙云指出,“材料引……”题型的第一步是解读材料,至少有三个步骤:先是整体理解材料的主题,也就是这个材料的话题是什么;二是梳理材料的内容;三是领会材料的含意。解读材料之后,再具体选角度。

  而在考生中对选角度也存在几个误区:误以为“好”的角度只有一个,误以为“奇诡”角度为“好”,误以自我感觉易写为“好”。陈妙云指出了好角度的标准:在材料范围内的角度;单一的角度;清晰的角度;具有时代意义的角度。她特别呼吁,“阅卷老师的时间很短,最好用直接的单一的角度,阅卷老师一看就知道你在说什么,千万不要玩深邃”。

  陈妙云说,找好角度后,文章中心突出,不仅容易写好,阅卷老师也容易评好,而中心不突出,则是当下考场作文的突出问题。她建议考生在动笔前反复构思,推敲好后再动笔。

  此外,陈妙云建议考生把材料的内容写进作文中,阅卷老师可以直接看到考生如何用自己的语言来表达材料,“这是稳妥的,也是有益无害的做法”。

  成功作文的关键不仅在于思想,也在如何更好地表达思想。执信中学特级语文教师曾湖仙说,从往年看来,不少考生在考场上趋于保守稳妥,不敢放开胆子写,思想深刻的作文不多见。他鼓励考生从多方面多角度解读材料,深入思考。“审题立意在不出材料范围的前提下,应该放开手脚,要解放思想”。

  考场作文如何才能立意深刻呢?曾湖仙给出了四大秘籍。他建议同学们关注时事,学会积累。每天花10分钟浏览报刊杂志网络,积累一条实例,距离高考还剩几十天,也就还能积累几十个实例。二是选择角度要另辟蹊径,通过比较典型的有深度的事例论证观点。曾湖仙以去年全国高考题和广东高考作文题为例子,分析如何从一则材料中找到多个角度。第三是对材料的分析要有穿透力,学会用联系的方法阅读分析材料,注意材料中的因果、转折、递进、并列的关系,可以全面地深入地解读材料,写出深刻的文章来。最后,对于没有明显倾向性的观点性材料,在不违反普遍价值的前提下,可以反其意立意。

  不少考生认为作文中引用的典故越多越好,但羊城晚报首席评论员何龙指出,作文一旦堆积了太多的典故,就变成了“作文搭台,别人唱戏”,“全都是古人在说话”。他指出,作文不是考知识,而是考见识。如果没有自己的思想,只是罗列例子,虽然看上去好似知识很渊博,但在高考作文中也较难取得满意的成绩。

  今年广州市一模作文题为材料作文,何龙作为“编外考生”也写了一篇文章,题为《中国人的“第一”误区》。何龙从这篇文章谈起,他说,拿到任何一个作文题目,都要想到背后蕴含怎样的思想,背后有怎样的社会根源。为什么中国父母都希望孩子拿第一?背后就是我们社会的价值观,什么事情都是排在最前的才好。

  现场有学生给何龙的作文打出58分的高分,而曾湖仙老师则比较保守,笑言“这篇作文可以给54分,也就是100分的90分”。曾湖仙说,何龙的作文从材料做了稍稍的引申,把材料中的“打败他”引申为“争第一”。引证丰富,比喻形象,但文章倒数第二段已经把话说满了,他认为最后一段可以删除,并用幽默的语言指出文章中的两处瑕疵,引得现场同学爆发出笑声与掌声。

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