【湿地课堂】赵米英：半命题作文“我想和____合张照”写作指导及佳作示例

　　一张照片就是一段生活的影像，一张照片就是一个光阴的故事。世间万物，花草虫鱼，灵动了我们的生活；巍巍青山，滔滔大河，启迪着我们的人生；生活中的人物，演绎着悲喜交织的故事……你想和

　　首先，要读懂“合照”的意思，表面上合照指的是拍照、照相之意，其实这是自己与别人或者事物的一种亲近、一种感受、一种启迪。那么沿着这个思路，我们就要探究一下为什么要亲近拍照的这个物或者人。这个物或者人身上肯定具有一种打动我们的精神或者品质，我们在和他们相处的过程之中受到了感染或者启发。比如，“我”在回家的路上遇到了一个善良的人，他身上那种拾金不昧、助人为乐的精神深深感染了“我”，所以“我”想和他一起合张照。再比如，“我”看到风雨中的一棵大树，任凭风吹雨打，依然挺立如山，这种坚强不屈的精神感染了“我”，“我”亦想和它合影、留念。写作时，如果对象是物，我们可以用借景抒情、托物言志、先抑后扬等写法来凸显主题；如果写人物，我们则可以采用对比、衬托等写作方法来表现人物。

　　如果可以，我想和曾经的自己合张照。有人会说：曾经的你是那样的不堪入目。可是我想说：如果没有曾经的自己，又哪来今天的辉煌灿烂？

　　还记得当时学校举行征文比赛，我的作文得了一等奖，但作者的姓名却不是我。我到处给人说这篇作文是我写的，一定是工作人员写错了名字，但是没有任何一个人相信我。我看着他们轻蔑的表情，听着他们低声的嘲弄，我的心里仿佛刀绞一般。就因为我无力回天的解释，同学们对我的偏见越来越大，甚至连原来的好友都不愿意与我说话了。外面的流言蜚语经过一个星期的酝酿，终于传到了老师耳朵里。老师决定要好好查明情况。又一个星期后，流言蜚语皆为乌有——原来征文比赛的工作人员真的把名字写错了，我终于拿回了属于自己的荣誉。

　　如果可以，我想回去给那个小女孩合张照，去抱一抱她，对她轻轻地说一句：“好样的，你是个勇敢的孩子。你拿回了属于自己的东西，真棒！”

　　秋风飒飒敲打玻璃的声音，盖过我的哭声。教室里熄了灯，只剩我独自一人坐在墙角里哭。我不知道到底怎么办才能提升自己的学习成绩！课堂上，我努力强迫自己集中所有的注意力去听，去看，去记住老师讲的每一个瞬间。可知识仿佛像小鱼一般，抓住了这条，放走了那条。体育课上，明明下定了决心，铆足了劲向着目标跑去，可最终还是只跑了一半就精疲力竭，瘫倒在地。我的内心充斥了不平与自责，自己所有的努力都不及别人的百分之一。风拍打玻璃的声音越来越大，但心里的火焰却越来越小。我看到窗外那棵任凭风怎么摇晃却始终挺立的大树，恍然明白：失败不可怕，可怕的是自暴自弃。即使风再大，即使前面的路再难走，只要昂起头，迈开步，总会离成功更近一步。我抹干了眼泪，艰难地走到书桌前，拿起了笔，在桌上写到：既然我不能成为别人，那就不要做别人的影子，努力去做最好的自己。加油吧！少年，成为那个最好的自己。

　　如果可以，我想抱一抱那个女孩，与她合张照，俯身对她说：“你真棒，蹚过了泥泞与黑暗。你做到了，你成为了更好的自己。”

　　可惜时光一去不复返。如果可以回到从前，我真想回去与她们合张照，感谢她们一路的坚持与相伴，成就了如今的我。感谢他们让我懂得了：只有勇敢前行，才能收获一路风景！

　　悠悠的道路上，不知不觉，我已步入了郊外。微风拂过，片片绿浪，传出柔和的沙沙的轻响。一个失败的少年颓然地走在田间小路上。忽然间，有一抹新绿引领着我向前走……

　　那是石缝间的墨绿色，头顶擎着一个雪白的绒球。它仿佛穿着一身雪白的羽绒服，优雅站立，吟哦歌唱。这石缝间的精灵，给花红柳绿的春添了另一种生机。我渐渐向它靠近，它似要涌出来，想赶紧脱离这个地方，我在一旁静静的注视着，突然有种想和它合影一张的冲动。

　　这是蒲公英，这是即将飘散的蒲公英种子。只要你轻吹一口气，它们就会随风飘散，仿佛为自己找到了新家一般。

　　可是真的很容易吗？我不相信。我茫然得向那蒲公英投去目光，只匆匆的一眼，便被它惊住了。我仿佛看到了它们落到了岩石上，瓦砾下，枯草上，但它们没有任何抱怨，也没有自暴自弃，它们努力向上，拼命生长，终于冲破束缚，迎接阳光。就算是经历过无数次失败，就算是遭遇多少嘲笑讥讽，但它依然没有放弃，反而变得越挫越勇，好像心里燃起了熊熊烈火，发誓要和困难斗争到底，永怀破土而出的生命夙愿。

　　看着看着，我的嘴角微微露出了笑意，我仿佛看了天光云影中，一只美丽的荷跃然水面。暗香浮动，荷花面对满是泥泞的生长环境，不抱怨、不言败，冲破束缚，洁净如新；我仿佛看到了纤弱的小草经历过沙尘暴的袭卷，经历过大雨的冲刷，经历过撕心裂肺的呐喊，经历过疼痛的打击后，依然昂起了高傲的头颅，依然在春风中载歌载舞。

　　而我一个14岁的少年，经历了一点挫折就要逃避吗？不，我还不想做懦夫，我还不想就此俯首称臣，我还不想没有战斗就败下阵来，我要重整旗鼓，与挫折正面交锋，做一个像蒲公英飘满世间时露出胜利微笑的平凡英雄!

　　也许只有遭遇挫折、战胜挫折才是成长吧，那是不服输不自傲的勇敢，是面对生活永远优美的从容，是一地尚未风干的眼泪折射出太阳最迷人光辉的洒脱。在成长的岁月里，带着这抹洒脱从容的微笑，浅吟低唱，且歌且行。

　　赵米英，江苏省淮安市一名普通的语文老师。从毕业那年的青葱岁月到现在的不惑之年，对语文的赤诚之心一直不曾改变。爱语文，爱生活，爱君姐，爱潜游在湿地的世界里，寻找语文的光，孜孜不倦，上下求索，无怨无悔。