这所小学的学科素养挑战活动学生们表示既有趣又好玩

　　“李老师，我制作叶脉书签的脉络不太清晰，这是什么原因呢？”12月25日，武汉经济技术开发区湖畔小学的学生杜子渊问道。经过老师的指导，杜子渊制作出了一片片脉络清晰的叶脉书签。记者了解到，“双减”政策实施以来，湖畔小学在教学管理、作业设计、课后服务上探索优化，立足学科建设，以素养提升为基点，五育并举为指导，整体设计学科素养挑战体验，让孩子们学得轻松，快乐成长。

　　湖畔小学语文老师郑皖春介绍，语文学科挑战以“字里行间显才能”为主题，基于年级情况开展音、字、词、句、文的游戏，如生字开花、看图写诗、成语接龙、民间俗语、神话故事、文学常识等，应用纸质与平板等工具，旨在让学生传承民族文化，建立文化自信。

　　“我可以通过玩数独游戏、三阶魔方、九连环等来学数学，真是有趣又好玩！”谢宇轩同学开心地说道。湖畔小学的数学学科开展了多维训练的挑战赛，打造数理逻辑连廊，陈设七巧板、数字华容道、神龙摆尾等玩具，鼓励孩子们在具象玩物中锻炼抽象思维。

　　科学老师李佩说：“科学以博物著称，通过课上教学启发，课外拓展的形式，鼓励学生走近科学家，读他们的生平故事，学习科学精神，也自己进行小实验或小创造，如平衡风铃、叶脉书签、萝卜塔、自制投石器等，帮助学生跨学科知识迁移，学以致用，学会生活。”

　　“通过不断练唱的歌曲获得好评真是一件有成就感的事！”学生杨双嫣兴奋地说，在英语上唱《字母歌》，妙趣的配音及演讲锻炼了她的语言能力，拓展了她的国际视野；除此之外，她还能在音乐课上唱龙的传人、湖畔童年、过新年等喜庆吉祥乐曲，共演盛世华章；美术课堂精心制作青花盘绘、剪纸窗花，设计龙年台历、湖畔吉祥物。

　　湖畔小学教学副校长代婷介绍，“双减”政策实施以来，在减轻学生课业负担的同时，该校积极探索学生素养提升新途径，以玩促学，以赛促进。通过组建田径、足球、科创、古筝等校队，培养学生参与各级各类科技、体育、器乐、人文比赛，如模拟飞行、无线电制作、青少年运动会等。

　　代婷表示，该校将继续积极探索学生五育发展模式，多学科成体系交叉设计，让“双减”真正成为机会，让更多的家长和孩子从单一的知识学习中走出来，主动拥抱这个时代的多元、智能、跨界发展。