用耐心与智慧铸就学生成长基石——记2023年度“金昌好人榜”好人张延俊

　　有这样一位老师，他的笑容，如同春日里一缕和煦的阳光，学生能从中感受到激励与鼓舞。他或许没有让人一眼难忘的俊朗外貌，但那双眼睛里闪烁着的智慧与温暖的光芒，总能让学生信任他，他就是张延俊，永昌县第二小学一名普通的数学老师。

　　2018年，张延俊在永昌县焦家庄镇中心小学任教时遇到了一位名叫小明（化名）的五年级学生。这名学生患有多动症，脾气暴躁，甚至有自闭的倾向。在情绪不稳定时，容易与同学或者授课老师发生冲突，严重时甚至会伤及他人，极大的影响了学校的教学秩序。

　　但张延俊始终认为，没有孩子会无缘无故伤害自己甚至是别人，这其中一定有原因，于是张延俊去了小明家里进行了家访。经过了解发现，小明的家庭情况比较特殊，他成长在一个单亲家庭，由爷爷奶奶抚养，母亲因为工作太忙而经常忽略他。张延俊意识到是小明的家庭环境影响了他的性格，让他变得如此极端。同时他也发现，小明事后能主动承认自己的错误，他只是出于自我保护才会采取一些过激的手段，他的本性是真诚、友善的。

　　为此，张延俊鼓励他积极参与集体活动，在课堂或其他公共场合大力表扬他的闪光点。在张延俊的引导下，小明逐渐变得阳光开朗起来，学习热情也更加高涨，遇到问题会积极向张延俊请教，成绩直线上升。

　　小明特别信任张延俊，在与家人商讨迁户口事宜时，他还找张延俊咨询意见。六年级时，小明已经是学校的“小主持人”了，毕业离别时他特意找到张延俊，深深鞠了一躬说“老师谢谢您！您要是能继续教我们多好！”

　　张延俊之前在永昌县焦家庄镇中心小学教学，2023年刚到永昌县第二小学任教时，许多家长因为他的教学经历而产生怀疑。但是不到一年，家长们的疑虑就全打消了。

　　张延俊会细心观察每一位学生性格与习惯，因材施教，不仅关注他们的学业成绩，更注重培养他们的品德修养和综合素质。他经常利用课余时间与学生进行一对一的交流，倾听他们的心声，解答他们的疑惑，帮助他们树立自信，明确目标。在他的引导下，学生们逐渐展现出积极向上、勤奋好学的精神风貌。他们在学习上相互帮助，共同进步，形成了良好的学习氛围。学生们也学会了感恩与分享，懂得尊重师长、团结同学，这些变化让家长们看在眼里，喜在心头。

　　他积极搭建家校沟通桥梁，通过定期举行家长会、家访、学校开放日，建立微信群等方式，与家长保持密切联系，共同探讨孩子的教育问题。在他的倡导下，家长们纷纷参与到孩子的教育过程中来，从生活习惯的培养到学习方法的指导，都给予了孩子无微不至的关怀与帮助。

　　李宏毅是永昌县第二小学三年级一班的一名学生，在去年一年的时间内不仅在学业上取得了较大的进步，更在品德修养、团队协作等方面有良好的表现。李宏毅的父亲李胜亮认为这些都离不开张延俊的辛勤付出和无私奉献，他告诉记者：“把孩子交给他，我特别放心，太感谢张老师了！”

　　永昌县第二小学三年级一班的学生王子怡告诉记者：“在学习的道路上，我们遇到了一位真正将教育视为使命的老师。每天，张老师总是最早到教室，最晚离开。面对我们的困惑，他总是不厌其烦，耐心解答，这份耐心与坚持，让我们深感敬佩！”

　　而张延俊却告诉记者：“这不算啥，我就是在尽一份责任。在未来的工作中，我会以更加饱满的热情、更加坚定的信念，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献，为金昌市教育事业的高质量发展贡献自己的力量。”

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